PERQUÈ FEIM PSICOMOTRICITAT?
Abans de l’aparició del llenguatge, els
infants es comuniquen amb tot el cos i és a través d’ell que, a mesura que
aprenen i desenvolupen les seves habilitats corporals, van estructurant el
pensament, comencen a tenir cert control emocional i també desenvolupen
habilitats de relació amb els altres i el seu entorn.
El moviment dels infants per a que sigui
significatiu ha de partir de la seva espontaneïtat en l’activitat i el joc
lliure. D'aquesta manera, la pràctica psicomotriu potencia l’autoestima, la
vivència i consciència del propi cos i del plaer, la construcció del sistema
corporal, l’afirmació del propi jo i la construcció de la identitat, el
coneixement i l’acceptació dels límits, la relació entre iguals i l’autonomia.
EN QUÈ CONSISTEIX?:
El temps a la sala de psicomotricitat
s’estructura mitjançant fases successives que permeten passar per diferents
nivells de simbolització (del cos al llenguatge) i ajuden a incorporar aquesta
estructura temporal als infants.
- Abans de la sessió: ens preparam per a poder començar. Ens llevam
les sabates i ens posam els calcetins de psico.
- Ritual d'entrada: és la convidada al moviment, anticipam accions
i creacions per a poder imaginar el plaer abans de viure'l. A més a més
també recordam les normes per a poder tenir-les ben present.
- Primer moment "d'explosió": tomam la torre de coixins per a provocar
moviment i a partir de la destrucció poder tornar a construir... és el SUS
al començament de la sessió!
- Moment de joc: la sala es converteix en un espai de plaer
sensorio-motor on podem jugar, botar, redolar, engronxar-mos, llançar-nos,
pujar, baixar, reptar, córrer, cridar, jugar amb coixins, fer
construccions amb coixins, disfressar-nos, reposar, esperar, observar,
descobrir, jugar a ser... Cada infant marca el seu propi ritme i les seves
prioritats, cadascú s'expressa tal com és. La sala de psico es converteix
en un espai de comunicació.
- Ritual d'acabament: és el temps d'anar acabant la sessió i de
deixar la classe igual d'endreçada de com l'hem trobada i una vegada hem
acabat ens disposam a fer un poc de relaxació per a tornar a la calma. Tot
seguit ens disposam a reconèixer individualment i col·lectivament les
actuacions que han tengut els infants durant la sessió per si hi ha alguna
aportació a fer sobre la mateixa.
- Representació: els infants es troben amb el plaer de pensar sobre les experiències i
emocions que han viscut i sentit al llarg del desenvolupament de la
sessió i en proposam la representació que va variant cada sessió i
pot ser a través de: la paraula, el dibuix, la construcció amb fustes,
mitjançant modelatge de plastilina, ...
- Ritual de sortida: és el moment de preparar-se per partir cap a la
classe: llevam calcetins de psico, ens posam les sabates i ens col·locam
al "cuc cuquet" per poder partir tots junts.
AQUÍ EN TROBAREU UNA PETITA MOSTRA DE LO BÉ QUE ENS HO PASSAM!!!
